Explorar las matemáticas de otra manera:
sentir, imaginar y compartir para comprender mejor.
¿Matemáticas y cuentos, qué relación tienen?
Cuando una narradora y una matemática se encuentran, ¡pronto se dan cuenta de que comparten las mismas formas de pensar! Ambas recurren a la observación, la memoria, las imágenes mentales y su organización, así como a la expresión oral y escrita.
Algunos cuentos ayudan a los alumnos a apropiarse de conceptos matemáticos fundamentales: cantidades, medidas, repartos, lógica…
Otros muestran el propio proceso matemático: explorar, equivocarse, perseverar, imaginar, volver a intentar… pasos tan comunes en el recorrido de un héroe de cuento como en el de un alumno frente a un problema matemático.
Al valorar la imaginación y hacer visibles los procesos cognitivos, este proyecto está dirigido a docentes de preescolar a secundaria para conectar, desde los primeros cursos, las matemáticas con el pensamiento y el lenguaje.
Nuestro enfoque
en 3 pasos
Apropiarse de las
nociones matemáticas
Apoyarse en cuentos acumulativos, de sabiduría o de animales para familiarizarse con la aritmética, la lógica y las fracciones…
Dar sentido a lo que vivimos cuando intentamos resolver un problema con la ayuda de las metáforas que proporcionan los cuentos.
Desarrollar las
competencias cognitivas
Dar vida a un mundo interior, estructurarlo y compartirlo para contar una historia o formular un enunciado matemático.
¡Contar
para contar mejor!
Desmitificando las matemáticas
Cambiando las ideas preconcebidas sobre las matemáticas que, con demasiada frecuencia, las convierten en una disciplina intimidante y abstracta.
¿Cómo?
Dando un lugar privilegiado a la intuición, al placer y a la curiosidad para hacer avanzar a los alumnos y reducir las desigualdades en el aprendizaje.
Los cuentos preparan la mente para la aventura matemática…
Familiarizan a los alumnos con las relaciones lógicas, el razonamiento por absurdo, los órdenes de magnitud y muchos otros conceptos y competencias…
… y desarrollan su capacidad de construir imágenes mentales, indispensables para el pensamiento matemático abstracto.
Frente a los demás, estos cuentos pueden contarse para ganar confianza en uno mismo, expresar una voz autónoma, estructurada y reflexiva.
Recursos
Pedagógicos
Novedades Del Proyecto
Prejuicios sobre las matemáticas
Algunos mitos sobre las matemáticas: • Sería un don reservado a unos pocos elegidos (la leyenda del “bulto” de las mates). • Una disciplina en la que solo se puede...
Socios
y colaboradores
Collectif Oralité Auvergne
revue La Grande Oreille
CRA Francisco Ibañez
Colegio rural agrupado, España
École Karavelov
Escuela primaria, Bulgaria
Université Claude Bernard Lyon 1
Un proyecto europeo Erasmus+
Myths & Maths es un proyecto de dos años, financiado de diciembre de 2023 a noviembre de 2025 por el programa Erasmus+ (KA2, innovación y buenas prácticas).
Todo el contenido producido durante estos dos años es fruto de la colaboración entre cinco organizaciones europeas que han aunado sus conocimientos, experiencia y redes.
El apoyo de la Comisión Europea a la producción de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en ella.