Нашият подход в 3 точки
Върху основата на една библиотека с приказки проектът предлага три вида ресурси за по-различен подход към математиката, съответстващи на три начина на използване, които могат да се комбинират.
- Карти за усвояване на математическите понятия чрез приказки
Нашият подход: Използваме образите и емоциите, които приказките предизвикват у децата, за да обогатим и задълбочим разбирането на математическите понятия.
- Приказки за илюстриране на математическия процес и придаване на смисъл на решаването на задачи (рубрика в процес на разработка на сайта)
Наблюдение: Математиката често се представя като набор от формули, а не като когнитивен процес. Виждаме само резултата и нямаме достъп до мисълта, която го е довела до него. Затова, когато работим по математика и резултатът не се появява веднага, не разбираме, разочароваме се и губим увереност.
Нашият подход: Намаляваме напрежението при изучаването на математиката, като говорим за изследването, ролята на грешката, важността на поставянето под въпрос на интуицията, упоритостта и т.н. Използваме истории, за да дадем думи и образи и така да „очовечим“ възприятието на математиката. Приказките предлагат множество метафори, които изясняват математическия процес и илюстрират различни аспекти на това пътешествие.
- Дейности, включващи внимателно наблюдение, петте сетива, въображение и говорене, за да се развият любопитството, упоритостта, речниковият запас и увереността в себе си — умения, необходими за работа с математика.
Наблюдение: Разказването на приказка и съставянето на математическо изречение изискват сходни умения:
• възприемане / наблюдение
• въображение / експериментиране
• организиране / структуриране
• оформяне на мисълта / обяснение / разказване
На практика: Създаването на математическо изречение означава да наблюдаваме ситуация, да си представим идея (проектираме хипотеза), да изградим мисловен път, преди да я изразим ясно.
Нашият подход: Предлагаме дейности, които развиват тези четири умения, така че връзката с математиката да бъде лесна за осъзнаване. Приказките ни учат да възприемаме, да си представяме, да структурираме и да формализираме — умения, които са ни полезни и в математиката
Педагогически ресурси
Библиотека с приказки: над 80 приказки, включително загадки и броилки, които ангажират математически понятия.
Математически карти, свързани с откриването на приказка: за да запознаят учениците с логическите връзки, доказателството чрез противоречие, порядъка на величините и много други понятия.
Приказки под формата на въпроси и отговори, илюстриращи математическия процес: за да се придаде смисъл на решаването на задачи, ролята на грешката и важността на поставянето под въпрос на интуицията.
Дейности, включващи внимателно наблюдение, петте сетива, въображение и говорене: за да се развият любопитството, упоритостта, речниковият запас и увереността в себе си — умения, необходими за математическа работа.
Myths & Maths — Партньорство Еразъм+ № 2023-1-FR01-KA220-SCH-000167334
Контакт: info@myths-maths.eu • Сайт : myths-maths.eu